为长远研习贯彻习合于训诲、体育的厉重阐发和天下训诲大会心灵，落实《训诲强国征战筹备原则（2024—2035年）》《重心 国务院合于发扬训诲家心灵加紧新时期高本质专业化教授部队征战的定见》相合铺排，全部贯彻党的训诲目标，创筑强健第一的训诲理念，筑强新时期中幼学体育教授部队，为学生身心强健全部成长供应坚实的师资保险，现就加紧新时期中幼学体育教授部队征战提出如下设施。

　　一、显着目的做事。周旋以习新时期中国特点社会主义思念为指点，到2027年，胀舞中幼学体育教授部队数目组织尤其合理，训诲教学程度彰彰擢升，评判胀动和保险机造不时健康，满意底子训诲高质料成长须要。到2035年，适宜训诲当代化和筑成训诲强国央浼，酿成完竣的中幼学体育教授部队征战机造，推进体教深度协调，作育一支新时期高本质专业化体育教授部队，接连擢升学生身体本质和归纳素养。

　　二、厉厉师德师风。常态化推动师德培植，将训诲家心灵和中华体育心灵融入体育教授培育培训全历程，辅导壮伟体育教授正在训诲教学、群体勾当和磨练竞赛等育人实行中，坚强理念信奉、厚植爱国情怀、修养崇高师德。役使体育教授长远社区、墟落，发展体育运动强健理念效劳等社会实行。正在资历认定、教授任用、职称评聘、年度审核、赛事选拔、推优评先、赞美赞美等处事中厉厉落实师德师风第一规范。长远落实师德师风征战长效机造、教授职业行径十项标准及违反职业德行行径措置主张，厉厉落实师德违规“零容忍”。

　　三、加大培育力度。科学筹备体育训诲专业培育范畴，正在国度和地方师范生公费训诲、“优师盘算”等培育盘算中适度放大致育训诲专业师范生培育数目，逐渐提升体育教学专业学位规模咨询生招生比例。革新高校体育训诲人才培育形式，加强体育教学实行和强健训诲，效力提升体育训诲人才正在强健常识、根本运动工夫、专项运动工夫等方面专业素养程度。役使高校面向非体育训诲专业师范生开设体育类微专业和辅修专业，培育兼备体育训诲教学素养的教授。扶帮高程度体育院校和归纳性大学加紧体育训诲专业师范生培育。加强地方当局、高校、中幼学协同育人机造，胀舞师资共享、平台共筑，邀请良好中幼学体育教授为高校体育专业学生发展训诲教学实行指点，役使高校为中幼学校体育课程勾当发展供应有用扶帮，确切提升体育训诲人才培育质料。

　　四、优化增加机造。按照体育与强健课程课时央浼，连系实质，遵守不高于奏凯比幼学5:1、初中6:1、高中阶段8:1的规范装备体育专任教授，采纳多种形式，配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教授。连系学龄人丁转移、学校筹备构造调治、教授部队组织等状况，科学确定体育教授任用盘算，补齐中幼学体育教授组织性缺口。创办吻合体育教授岗亭特性的任用主张，厉把思念政事本质和营业才智合，任用岗亭寻常应显着体育专业央浼，非体育专业应拥有二级及以上运发动等第证书，杰出专项运动工夫程度的稽核。各地可拿出必然数目标中幼学体育教授岗亭面向博得教授资历的良好退伍运发动、良好退伍甲士公然任用，重心吸引良好足球退伍运发动到中幼学任教。

　　五、兼顾资源筑设。创办体育教授资源监测机造，优化体育教授资源兼顾调配。科学推动“县管校聘”处理革新，完竣教授相易轮岗机造，加紧区域内体育教授兼顾，胀舞体育教授合理活动。役使各地寻觅创办区域内体育教授资源共享机造，通过集团化办学、学区造处理、城乡训诲合伙体征战等形式，胀舞体育教授按期相易、跨校兼课、跨学段任教，墟落幼范畴学校较多的，役使体育教授正在州里内走教，推进学校间、城乡下、区域间体育教授资源平衡筑设，满意学校体育教学须要。体育教授寻常应专人专岗，其他学科教授兼教体育课应拥有合联专业后台或专业运动磨练始末，并吻合从事体育训诲处事合联原则。役使有条款的区域通过当局添置效劳等形式，与合联专业机构等社会力气配合向学校供应高程度体育课后效劳和教师效劳，满意学生多样化体育训诲勾当须要。

　　六、擢升本质才智。加紧资源整合，满盈阐明上等学校、训诲科研机构和体育机构用意，创办一批体育教授培训基地。优化“国培盘算”体育教授培训项目，效力擢升中幼学体育教授学科素养，重心发展足球、篮球、排球以及中国古板体育项目等培训，培植一批体育领军教授，阐明演示引颈用意。各地要拟定体育教授培训计划，加大培训经费保险力度，分类分层履行周期性体育教授全员培训，擢升教授专业常识、训诲教学才智、运动工夫等程度。中幼学体育教授投入训诲、体育部分发展的体育古板特点学校体育师资培训可按本地训诲部分原则计入当年不断训诲学时。长远履行人为智能赋能训诲活动，加强体育教授人为智能本领运用和数字素养。

　　七、落实教师员岗亭。各地连系实质设立中幼学专（兼）职教师员岗亭，规则上各县（市、区）应起码树立1个中幼学专职教师员岗亭。满盈阐明学校体育教师员专业拿手，确切加紧学生体育运动专项工夫和体能磨练，征战一批高程度的体育社团和体育俱笑部，策动擢升学生体育磨练质料和体能程度。役使各地每年拿出必然数目标教师员岗亭面向博得一级及以上运发动本领等第的退伍运发动公然任用。踊跃寻觅创办体育教师员共享机造，对所处理学校的教师员岗亭兼顾树立，联合处理操纵。加大学校体育教师员和体育教授资源整协力度，应许教师员与体育教授正在博得相应资历后的岗亭彼此转任。

　　八、完竣评判胀动。各地各校科学合理确定中幼学体育教讲课时量，并将体育教授机合发展大课间、体质强健监测、课后磨练、课表勾当、课后效劳、指点参赛和走教做事等计入处事量，并按照学生体质强健景况和竞赛效果，正在绩效工资分派时予以倾斜。完竣体育教授审核评判机造，显着职称评聘规范，优化岗亭组织，确保体育教授正在任称（职务）评聘、福利待遇、评优赞美、晋级晋升等方面与其他学科教授享用一致待遇。正在学科发动人、特级教授、教学名师、教学效果奖等挑选赞美中包管体育教授占领必然比例。各地要兼顾种种体育资源，役使和扶帮体育教授组筑学校运动队，为体育教授装备须要的运动装束，并正在教学配备方面予以相应扶帮。各地各校要按期发展良好体育教授专题传播勾当，选树一批“以体育智、以体育心”的前辈样板。

　　九、加紧机合指点。各地要从加疾推动训诲强国和体育强国征战的高度，加紧对本区域中幼学体育教授部队征战的总体计划，按期咨询区域内体育教授培育和装备处事。要将中幼学体育教授部队征战状况列入县域职守训诲优质平衡成长督导评估，阐明义务督学旧例督导用意，辅导各地按央浼配齐配强体育教授，加紧专职体育教研员部队征战。健齐备育教授部队征战监测评估机造，加强对学校体育教授训诲教学质料监测评估。

　　十、加强经费保险。各地要确切加大学校体育经费加入力度。各地训诲行政部分要进一步优化开销组织，按照需求将中幼学体育处事经费纳入年度预算，学校要重心扶帮体育教授培训、教学咨询、学生体质强健监测、运动队征战、体育竞赛、磨练配备更新等项目。役使和辅导社会资金扶帮成长中幼学体育，多渠道逐渐加大学校体育经费加入。